2月19日、地元小学校で、プログラミング授業のお手伝いをしてきました。
先月の5、6年生の授業に続いて、今回は3、4年生の授業です。
3年生は、Scratchの音をつかって、「指示を組み合わせてプログラミングをする」ことを学びました。
「プログラミング」について知るために、前日にあらかじめ、アンプラグドプログラミングを体験済みの3年生たち。
この日は、パソコンを使った授業ができることに、ちょっと興奮気味…！
Scratchでは、［おと］カテゴリのブロックを使い、色々な音色やリズムの音を鳴らすプログラムをつくりました。
［〇回繰り返す］ブロックを上手に使って、曲を演奏する子どもさんもチラホラ…。
最後は、お友達がどんなプログラムを作ったか、確認しあって終了です。
「もっとやりたい～」と言いながら、名残惜しそうにパソコンの電源を切っていました。
4年生は、Scratchの座標をつかって、「方眼上の位置の表し方」について学びました。
2クラス合同の授業だったので、コンピュータ室も満員です。
それでも、先生の話しをしっかりと聞いて、Scratchの使い方がわかるようになりました。
座標の学習では、「画面上のボールを動かして、リンゴをとりにいく」プログラムを自分たちで作りました。
シンプルに一直線でリンゴに向かう子、ぐる～っと大周りをしてリンゴにたどりつく子、みんな楽しそうでした。
「最短ルートでリンゴにたどり着くには、どんなプログラムをかけばいい？」
先生の質問で、みんなの頭が目まぐるしく働きます。
それぞれが考えたプログラムを順番に発表して、どのプログラムにもある「共通点」を見つけだしました。
その「共通点」が、りんごの「座標」だという大発見をしたところで
授業終了のチャイムが～～～♪♪♪
ついつい、引き込まれる楽しい授業。
先生方の準備も大変だったと思います。
今年度、残りは来月、1、2年生の授業に伺います。
